ක්‍රිස්තියානි නූතනත්වය පැතිර වූ වයිරය හා වයිරස් – මහ ඇදුරු නලින් ද සිල්වා මහතා

ක්‍රිස්තියානි නූතනත්වය පැතිර වූ වයිරය හා වයිරස

කොවිඩ් 19 නිසා වෙනත් බොහෝ දේ මගහැරෙනවා. නේස්බි සාමිවරයා එංගලන්තයේ සාමි මන්ත්‍රී මණ්ඩලය අමතා ලංකාව ගැන කළ කතාව එසේ මගහැරුණු එකක්. පසු දවසක හරි ඒ ගැන කතා කරන්න ඕන. විග්නේස්වරන් උතුරට හා නැගෙනහිරට ඉන්දියාවෙන් එන්නත් ඉල්ලපු කතාවකුත් තියෙනවා. ඔහුට කොහොම වෙතත් යාපනයට චීනෙන් එන්නත් ලැබෙන පාටයි. ඒත් විග්නේස්වරන්ට තම නිජ බිම වූ තමිල්නාඩුව අමතක කරන්න බැරි කම තමයිි ඒ සියලු කතාවලින් පෙන්නුම් කරන්නෙ. කාබනික පොහොර කතාත් තියෙනවා. කිසිම පොහොරක් නැතිව වගා කරන අයත් ඉන්නවා. ගොම ටික, කොළ රොඩු ආදිය තමයි ඔවුන්ගේ පොහොර. මියන්මාහිත් එවැන්නන් ඉන්නවා. මී හරකුන් මෙන් ම එළ හරකුන් ද බැඳ නගුලෙන් සීසාන අයත් ඉන්නවා. ඒ ගැනත් ලියන්න ඕන. ඒ ගොවිතැනෙන් එතරම් අස්වැන්නක් නැතැයි කාට හරි කියන්න පුළුවන්. ඒ ගොවිතැනට එතරම් වියදමක් යන්නෙත් නැහැ. අප කුඩා කල පාසලේ ශෂ්‍ය මාරුව කියා ගොවිතැනක් ඉගෙන ගත්තා. එයින් පස සකස්වෙන බවත් ඉගෙන ගත්තා. පාසලේ ඉගෙන ගත් දේ විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉගෙන ගත් දේට වඩා රටට වැඩදායකයි.

ඔය පාසල හා විද්‍යාලය අතර වෙනස මොකක් ද කියන එක මා පසුගිය දා දැනගත්තා. ඒ අර අභාවප්‍රාප්ත ආනන්ද ඩයස් ජයසිංහ මහතාගේ පොත කියවන අතර. ඒ මහතා මා කියන දේ ඒ අයුරින් ම කියා නැහැ. කොහොමටත් ඒ කතාවලට මගෙනුත් යමක් එකතු වෙනවා. අපි විශ්වවිිද්‍යාලයට යන එකට කියන්නෙ කැම්පස් යනවා කියලා. අපේ ශිෂ්‍ය අවධියෙ නම් කිවුවෙ වාසිටි යනවා කියලා. යුනිවර්සිටි කියන එක තමයි වාසිටි කියල කෙටි කෙරුණෙ. ඒ දවස්වල වාසිටි කොල්ලෝ වාසිටි කොල්ලෝ කියල බයිලාවකුත් තිබුණා. කොහොමත් වාසිටිය ම බයිලාවක් තමයි. ඒ අවස්වල වාසිටි සිලෙක්ටඩ් නැත්නම් විශ්වවිද්‍යාලයට තේරුණු අයගෙ නම් ඩේලි නිවුස් පත්තරේ පළ කෙරුණා. මා ඉංජිනේරු පීඨයට නොව විද්‍යා පීඨයට ඇතුල් වී ඇති බව දැන ගෙන කම්පා වූ අයත් හිටියා. මොනව කරන්න ද ඒ ඔවුන් ලබා උපන් හැටි තමයි.

ඉතා කෙටියෙන් හරි පාසල හා විද්‍යාලය අතර වෙනස කියන්න ඕන. එක්සත් ජනපදවල (ඇමරිකාවෙ) විශ්වවිද්‍යාලයට යනවට කියන්නෙ කොලේජ් යනව කියල. එතකන් ඒ දරුවන් පාසල් යන්නෙ. ප්‍රාථමික පාසල, මධ්‍යම පාසල, උසස් පාසල කියල ශ්‍රේණි අනුව පාසල් වර්ග කෙරෙනවා. හයි ස්කුල් නැත්නම් උසස් පාසලෙන් පසු කොලේජ් නැත්නම් විශ්වවිද්‍යාලයට යනවා. ලංකාවෙ අපි සමහරු හෝඩියෙ ඉඳල ම කොලේජ් යනවා.

අපේ කාලෙ උසස් පෙළ කියල විභාගයක් තිබුණෙ නැහැ. අපි පෙනී හිටියෙ විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණයට. ඒ ප්‍රශ්න පත්‍ර ලංකා විශ්වවිද්‍යාලෙ ප්‍රශ්න පත්‍ර. අප පෙනී සිටි පරීක්‍ෂණයට ප්‍රාරම්භ පරීෂණය නැත්නම් ප්‍රිලිමිනරි එක්සැමිනේෂන් කියලත් කිවුව. ඒ කියන්නෙ ලංකා විශ්වවිද්‍යාලයෙ ප්‍රාරම්භ පරීක්‍ෂණය. වෛද්‍ය පීඨවලට ඇතුල් වීමෙන් පසු පැවැත්වෙන පළමු පරීක්‍ෂණයට කියන්නෙ සෙකන්ඩ් එම්බීබීඑස් නැත්නම් දෙවැනි වෛද්‍යවේදී හා ශල්‍යවේදී පරීක්‍ෂණය කියා. එවිට පළමු පරීක්‍ෂණය කුමක් ද? ඒ තමයි එදා ප්‍රාරම්භ පරීක්‍ෂණය. අද නම් උසස් පෙළ පරීක්‍ෂණය. උසස් පෙළ පරීක්‍ෂණය සමත් වෙලා වෛද්‍ය පීඨයකට ඇතුල් වන අයකු පළමු පරීක්‍ෂණය සමත් වී අවසන්. වෙනත් සමහර පීඨවල නම් ඒ බව අමතක වෙලා. අපේ කාලෙ විද්‍යා පීඨයෙ පළමු පරීක්‍ෂණය වුණේ සාමාන්‍ය විද්‍යා යෝග්‍යතා පරීක්‍ෂණය. අද සමහර පීඨවල පළමු වසර පරීක්‍ෂණය නමින් හැඳින්වෙනවා.

මේ සියල්ල පිටුපස ඉතිහාසයක් තියෙනවා. ඉංගිරිසින් ලංකාවේ ඇති කළ පළමු පාසල්වල අද කියන විධියට නම් සාමාන්‍ය පෙළ දක්වා පමණයි වැඩිම වුණොත් ඉගැන්නුවෙ. පසු කලෙක සිසුන්ට විශ්වවිද්‍යාල අධ්‍යාපනයේ පළමු වසර දෙක සමහර පාසල්වල පැවැත්වීමට කටයුතු කළා. එවැනි පාසල් විිද්‍යාලයීය ආයතන ලෙස හඳුන්වනු ලැබුවා. ඒ වසර දෙක විශ්වවිද්‍යාලයීය නැත්නම් විද්‍යාලයීය ස්වභාවයක් ගත්තා. ඒ වසර දෙක ඇති පාසල් තමයි විද්‍යාල ලෙස හඳුන්වනු ලැබුවේ. ඒ සමහර ශිෂ්‍යයන් කොල්කතා චෙන්නායි ආදී විශ්වවිද්‍යාලවලින් උපාධි ලැබුවා.

උසස් පෙළ පංතිවල ලැබෙන අධ්‍යාපනය විශ්වවිිද්‍යාලවල ලැබෙන අධ්‍යාපන අච්චුවේ. උසස් පෙළ පංතිවල දේශන ක්‍රමය යොදා නො ගන්නවා වෙන්න පුළුවන්. එහෙත් අප බටහිරයන් ලෙස හිතන්න (හිතන්න නම් බැහැ, හිතනව වගේ හිතන්න) පුරුදු කෙරීම ආරම්භ වන්නේ උසස් පෙළ පංතිවල දී. ඊනියා උගත් ගැමි තරුණ පරපුර වැඩි වැඩියෙන් බටහිරයන් වෙන්න හදනවා. තමන් බටහිරයන් මෙන් හිතනවා කියා හිතනවා.

අද මුළු මහත් සමාජය ම පිරිහිලා. මා කියන්නේ ලංකාවේ පමණක් නො වෙයි. මුළු ලෝකය ම ආධ්‍යාත්මික ව පිරිහිලා. අද කොවිඩ් ආරම්භය ගැන ලොකු කතාවක් තියෙනවා. එක්සත් ජනපදවලට අවශ්‍යතාවක් තියෙනවා කොවිඩ් චීනයේ ආරම්භ වූ බව පෙන්වන්න. ඔවුන් ඒ සඳහා විශාල උත්සාහයක් ගන්නවා. වෙනත් වයිරස ආරම්භ වන්නේ කෙසේ ද? ඒ කුමක් වුවත් කොවිඩ් 19 ආරම්භයේ දී ශ්‍රී පාද අඩවියේ වැඩ වසන භික්‍ෂූන් වහන්සේ නමක් ප්‍රකාශ කෙළේ මෙහි අමනුෂ්‍ය බලපෑමක් ඇති බවයි. අමනුෂ්‍යයන් වයිරය ආහාරය කරගෙන ජීවත් වෙනවා. අද ලොව පුරා ඇත්තේ වයිරය හා වයිරස. ලොව පුරා වයිරය පැතිරෙවුවේ බටහිර ක්‍රිස්තියානි නූතනත්වයයි. වෙනත් වචනවලින් කියනවා නම් පහළොස්වැනි සියවසේ බිහි වූ ග්‍රීක යුදෙවු ක්‍රිස්තියානි චින්තනයයි.

අද එය කඩා වැටීමට එක් හේතුවක් වී ඇත්තේ වයිරයයි. අපට හිතන්න පුළුවන් පැතිරී ගොස් ඇති වයිරයත් සමග අමනුෂ්‍යයන් ශක්තිමත් වෙලා කියලා. අමනුෂ්‍යයන් වයිරසය ගෙනයනවා ද කියා මා ඇහුවෙත් සියලුම පඬියන් මට හිනහ වේවි. අප දන්නේ බටහිර ක්‍රිස්තියානි නූතනත්වය ආශ්‍රිත බටහිර වෙදකම අනුව ස්පර්ශය වාතය ආදීයෙන් වයිරසය ව්‍යාප්ත වන බවයි. අප පංචෙන්ද්‍රිය ගෝචර උගතුන් බවට පත් වෙලා. ඒ වුණත් මා කෙතරම් කිවුවත් ඔය විද්‍යාඥයන් කියන අය තේරුම් ගන්නෙ නැහැ ගුරුත්වාකර්ෂණය පංචෙන්ද්‍රිය ගෝචර නොවන බව. ඔවුන් අඩු තරමෙන් වැටෙනවා කියන එක හා ඊනියා ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය අතර ඇති වෙනසවත් තේරුම් ගන්නේ නැහැ. අමනුෂ්‍යයන් විශ්වාස නොකරන මේ විද්‍යාදාසයන් ගුරුත්වාකර්ෂණය විශ්වාස කරනවා.

බටහිර ක්‍රිස්තියානි නූතනත්ව දැනුම බෙදා දෙන අධ්‍යාපනය විසින් අප අතර තරගය වයිරය වැඩි කරලා. අපට පින් පවු තේරෙන්නේ නැහැ. සසරක් ගැන විශ්වාසයක් නැහැ. අප ලස්සනට ජීවත් වෙන්න ඕන නිසා ජීවිතයේ ගොඩ ඒමට ඕන නිසා ඉගෙන ගන්නවා. පවුල් පවුල් අතර අධ්‍යාපන තරගයක් ඇති වෙලා. බටහිරයන්ගේ රුකඩ වීම නිසා අප වයිරය හා වයිරස පතුරවන්නන් බවට පත් වෙලා.

කොවිඩ් සඳහා එන්නත ලබා ගන්න. ඒ සමග විවිධ දේශීය ප්‍රතිකාරවලට ද තැනක් දෙන්න. ඒ අතර මෛත්‍රිය වඩන්න. වයිරය වෙනුවට මෛත්‍රිය වැඩීමෙන් අමනුෂ්‍යයන්ගේ ශක්තිය අඩුකරන්න පුළුවන්. ඔවුන් දුර්වල කරන්න පුළුවන්. මා විද්‍යාදාස කියා කියන්නේ වයිරයෙන් නො වෙයි. දාසයන්ට අනුකම්පා කරනවා මිස වයිර කරන්නේ නැහැ. බෞද්ධ විද්‍යාදාසයන් බුදුහාමුදුරුවන් අමනුෂ්‍යයන් ගැන දේශනා කර ඇති දේ කියවනව නම් ලෝකයට යහපතක් වේවි.

කිරිබත්ගොඩ ඥානානන්ද නොහොත් ජවිපෙන් පල්ලියෙන් කහලෝගුවක් දැමූ ජූඩ් කබ්රාල්

කතෝලික ඹත්තු කරුවෙක් ද?
ගෞතම බුද්ධ ශාසනයේ පැවිදිව සිටිමින් ථෙරවාදී බුද්ධ ශාසනය අතුගා දැමීමේ විදේශීය ඔත්තු සේවාවන් හි අදිසි හස්තයක් ලෙස ක‍්‍රියාකරන අකෘතඥතාවයේ ප‍්‍රතිමූර්තිය වූ කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද නම් භික්‍ෂූන් වහන්සේ ගේ අශ්ශීල ක‍්‍රියා පිළිවෙත අපි මෙසේ ලෝකවාසී ජනයාට ඉතා සංවේගයෙන් යුතුව හෙළිදරව් කරන්නෙමු.

කිරිබත්ගොඩ ඤණානන්ද හිමිගේ තිරය පිටුපස අඳුරු පැටිකිරිය (පළමු කොටස)

කිරිබත්ගොඩ ඤණානන්ද හිමිගේ තිරය පිටුපස අඳුරු පැටිකිරිය (පළමු කොටස)

ලොව්තුරා බුද්ධත්වයට පත්වූ සිදුහත් බෝධිසත්වයන් බුද්ධත්වයට පත්ව තමන්වහන්සේට බුද්ධත්වයට පත්වීමට පිටදුන් බෝධි රුක්ෂයට කළගුණ සලකනු වස් දෙවන සතියේ දී අනිමිසලෝචනයෙන් බෝධි රුක්ෂය දෙස බලා සිටි සේක. බුදුරාජාණන් වහන්සේ සමස්ත විශ්වයටම පෙන්වා දුන් පළමු ආදර්ශය මෙය ලෙස සැලකිය හැකි අතර ඒ උතුම් ආදර්ශය වන්නේ කළගුණ සැලකීමයි.

ඔබට ක‍්‍රියාවෙන් හෝ වචනයෙන් යමෙක් උදවු උපකාර කළේ ද ඔබ සාර්ථකත්වයට පත් වූ පසු එම උපකාරය අමතක නොකළ යුතුය. ඔබ එසේ කරන්නේ නම් ඔබ අයත් වන්නේ ස්වආත්මාර්ථය පමණක් සලකන දුර්ජනයෙකු ලෙස ය.

මින් ඉදිරියට ඔබ කියවීමට යන්නේ ලොමු දැහැගන්වන වන ත‍්‍රාසජනක ක‍්‍රියාවලින් යුත් සිත් කම්පා කරන ම්ලේචත්වයෙන් පිරි මේ උතුම් වූ පොළොවේ සිද්ධ වූ ක‍්‍රියාදාමයක සැබෑ කතා පුවතක පළමු කොටසයි. ගෞතම බුද්ධ ශාසනයේ පැවිදිව සිටිමින් ථෙරවාදී බුද්ධ ශාසනය අතුගා දැමීමේ විදේශීය ඔත්තු සේවාවන් හි අදිසි හස්තයක් ලෙස ක‍්‍රියාකරන අකෘතඥතාවයේ ප‍්‍රතිමූර්තිය වූ කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද නම් භික්‍ෂූන් වහන්සේ ගේ අශ්ශීල ක‍්‍රියා පිළිවෙත අපි මෙසේ ලෝකවාසී ජනයාට ඉතා සංවේගයෙන් යුතුව හෙළිදරව් කරන්නෙමු.

1961 ජූලි මස 01 වෙනි දින කතෝලික පියෙකුට දාව මෙලොව එළිය දුටු කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි සිය සොහොයුරා සමගින් පැවිදි දිවියට ඇතුළු වනුයේ පූජ්‍ය දික්වැල්ලේ පඤ්ඤාණන්ද හිමියන්ගෙ ගෝල හිමිවරුන් ලෙස ය. ඒ 1979 වර්ෂයේ මාර්තු මාසයේ දී ය. පූජ්‍ය දික්වැල්ලේ පඤ්ඤාණන්ද හිමියන් එකල වැඩවාසය කළේ කන්තලේ පිහිටි මැටියෙන් තනන ලද පැලක් බඳු කුටියකය. පසුව උන්වහන්සේ මෙම ගෝලයන් දෙදෙනා සමග කන්තලේ පන්සල් ගොඩැල්ල නම් රජයේ පුරා විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවට අයත් කුඩා පන්සලක් සිය වාසස්ථානය බවට පත්කර ගන්නා ලදී.

පූජ්‍ය දික්වැල්ලේ පඤ්ඤාණන්ද හිමියන් සිය ගෝල කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි සහ සහෝදර හිමි සමග සතියකට වරක් දෙවරක් වියළි ආහාර ද්‍රව්‍ය රැගෙන යාම සඳහා සේරුවිල මංගල මහා විහාරස්ථානයට නිරන්තරයෙන්ම ආව ගියහ. නටඹුන්ව ගිය සේරුවිල පන්සල 1922 දී සොයාගන්නා ලද පූජ්‍ය දඹගස්ආරේ ශ‍්‍රී සුමේධංකර නාහිමියන් ඒ වන විටත් එහි විහාරාධිපති හිමියන් ලෙස එහි කටයුතු කරමින් සිටියහ.

නිරන්තරයෙන්ම සේරුවිල විහාරස්ථානයට පැමිණෙන යොවුන් වියේ විසූ කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද සාමණේර හිමියන් දුටු පූජ්‍ය දඹගස්ආරේ ශ‍්‍රී සුමේධංකර නාහිමියන්ගේ ජ්‍යෙෂ්ඨ ශිෂ්‍යයකු වූ පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති හිමියන් ඤාණානන්ද හිමිට ආරාධනා කර සිටිනුයේ ඔවුන්ට ද සේරුවිල මංගල මහා විහාරස්ථානය සමග එකතු වන ලෙසයි.

ඉන් අනතුරුව පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති හිමියන් විසින් නායක හාමුදුරුවන්ගේ දැනුවත් කර අවසරය ලබාගැනීමෙන් අනතරුව සහෝදර භික්‍ෂුවක් ලෙස කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි සේරුවිල මංගල මහා විහාරය සමග එකතු විය. සේරුවිල මංගල රජමහා විහාරයට එකතු වූ කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි සියවාස භවන බවට පත්කර ගත්තේ කන්තලේ අනූදෙකේ පන්සල ය. තරුණ ඤාණානන්ද හිමිගේ අධ්‍යාපන කටයුතු සඳහා පිරිවෙණ් අධ්‍යාපනයට යොමු කළ අතර එහි දී භාරකාර හිමිලෙස කටයුතු කරන ලද්දේ පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති හිමියන්ය.

කතෝලික ළදරුව බෞද්ධ දරුවෙකු වීමේ කතාව.

කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමියන් ප‍්‍රකාශ කරන අයුරින් හෙතෙම බෞද්ධයකු කිරීමට බලපෑම් කර ඇත්තේ කතරගම දිව්‍යරාජෝත්තමයා ය. ඒය උන්වහන්සේගේම වචනවලින් මෙලෙස ලියා තබමි.

‘‘මේ පිංවතුන් දන්නා ප‍්‍රකට කාරණයක් තියෙනවා. ඒ තමයි මම උපතින් බෞද්ධාගමේ නොවේ කියන එක. අප‍්‍රකට කාරණය තමයි මම කොහොමද බෞද්ධ වුනේ කියන එක. මම බෞද්ධ වෙනකොට මට වයස මාස 06 යි. මං මාස 06 දි තමයි තිසරණයේ පිහිටියේ. ඒ සිදුවීම මෙහෙමයි වුනේ. අපේ දෙමවුපියන්ට ඕන වුනා පුතෙක් ලබා ගන්න. ඔන්න ඊට පස්සේ මම ඉපදුනා. ඒ අපේ තාත්තා කතරගම කිරිවෙහෙරට ගිය වෙලාවේ අපේ තාත්තට දේවආකර්ෂණය වගේ එකක් ආවා. ඇවිල්ලා කිව්වා මේ ළමයා ඉපදුනේ මේ පවුලට බෞද්ධ වීම පිණිසයි. ඉතින් ඒ අනුව මාවත් වඩාගෙන මට මාස හයයි. අපේ දෙමවුපියන් තිසරණයේ පිහිට ලැබුවා.’’

(උපුටා ගැනීමකි. වීඩියෝ පටය https://www.youtube.com/watch?v=9kzRxucFeD0 ලින්ක් එක මගින් පිවිසී නරඹන්න)

අපගේ ගවේෂණයේ දී එළිදරව් වූයේ ඤාණානන්ද හිමියන් සහෝදරයකු මේ වන විටත් ස්විස්ටර්ලන්තයේ ජීවත් වන බවත් ඔහු තවමත් කතෝලික භක්තිකයෙකු වන බවත් ඤාණානන්ද හිමියන්ට සිය සහෝදරයාට විමුක්තිය අත්කර දීමට නොහැකි වී ඇති බවත් ය.

ඉන්දියාවේ ගිජ්ජකූට පර්වතය නගින අවස්ථාවේ දී පියගැට පෙළේ දී සිය අතීත ඡුන්මය ස්මරණය වූ බවත් උන්වහන්සේ බුදුරජාණන් වහන්සේගේ අග‍්‍ර උපස්ථායක ආනන්ද මහතෙරුන් වහන්සේ ලග පෙර භවයක දී මහණදම් පිරූ බව මතකයට පැමිණි බවත් පවසන හෙතෙම තවමත් නිර්වාණ අවබෝධ කර ගැනීමට නොහැකි වීම නිසා මහත් විස්සෝපයට පත්ව ‘‘එක්කෝ මම ධර්මය සොයාගෙන ජීවත් වෙනවා නැත්නම් මා මරණයට පත්වෙනවා’’ යන අධිෂ්ඨානය ඇතිකර ගත් බවත් ඒ අනුව තමන් විසින්ම විමුක්ති මාර්ගය සොයා යෑමේ ගමන ඇරඹූ බවත් ආත්ම ප‍්‍රකාශයක් සිදුකරයි. (ඉහත වීඩියෝ පටය නරඹන්න)

දේව අණින් බෞද්ධ වූ තරුණ ඤාණානන්ද හිමි බාල වයස්කාර දැරියක් ගැබ්බර කරයි.

බෞද්ධයකු වීමට පෙරුම්පුරා දේව අණින් බෞද්ධයකු බවට පත් කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි කන්තලේ අනූදෙකේ පන්සලේ වැඩසිටි සමයේ දී වයස අවුරුදු 15 ක් පමණ වන දියණියක සමග විටින් විට ලිංගික සබඳතා පවත්වා ඇති අතර එම දැරියට ඤාණානන්ද හිමිට දාව දරුවෙක් පිළිසිඳ ගත්සේක.

ඇය කන්තලේ වෙන්ඩාසන්පුර ධනකොල වත්තේ ආච්චි ගේ නිවස යයි හඳුන්වනු ලබන නිවසේ සිටි දියණියක වූ දමයන්ති නම් වූ වයස අවුරුදු 15 ක බලාවයස්කාර දියණියකි. තමාව විවාහ කරගන්නා ලෙස එම දියණිය විසින් විටින් විට ඤාණානන්ද හිමිගෙන් ඉල්ලා සිටිය ද ඔහු ඇයව මගහරින ලදී. මේ හේතුවෙන් මහත් සිත්තැවුලට පත් දමයන්ති දියණිය සියදිවි නසාගත් බව සංවේගයෙන් යුතුව අපි මෙහි සටහන් කර තබන්නෙමු.

මෙම සිදුවීම වන කාල වකවානුව වන විට දණ්ඩ නීති සංග‍්‍රහයේ 363 වගන්තිය මගින් ව්‍යවස්ථාපිත ස්ත‍්‍රී දූෂණය ලෙස අර්ථ දක්වා තිබුනේ වයස අවුරුදු 12 ට අඩු ස්ත‍්‍රීයක් සමග කැමැත්ත ඇතිව හෝ නැතිව සිදුකරන ලිංගික සංසර්ගය ඇති කිරීමට ප‍්‍රවේශය යන්න සහ 364 අ. වගන්තිය මගින් දක්වා තිබුණේ වයස අවුරුදු 12 ත් 14 ත් අතර ගැහැණු ළමයින් බාල වයස්කාර ගැහැණු ළමයින් ලෙස අර්ථදක්වා තිබූ අතර ඔවුන් සමග ලිංගික සම්බන්ධතා පැවැත්වීම වරදක් වන බවයි. මේ නීතිමය හිඩස නිසා එකල මෙම සිදුවීම සම්බන්ධනේ අපරාධ වරදක් ලෙස කටයුතු කර නැත. මන්ද ඒ වන විට ඇගේ වයස අවුරුදු 14 ඉක්මවා තිබීම හේතුවෙනි.

එසේ වුවද වර්තමාන නීතිමය පසුබිම වනුයේ 1995 අංක 22 දරන දණ්ඩ නීති සංග‍්‍රහය (සංශෝධන) පනතේ 363 (ඉ) වගන්තිය අනුව වයස අවුරුදු 16 ට අඩු එම පුරුෂයාගේ භාර්යාව නොවන ස්ත‍්‍රීයක් සමග කැමැත්ත ඇතිව හෝ නැතිව මෛථුනයෙහි යෙදේ නම් එය ව්‍යස්ථාපිත ස්ත‍්‍රී දූෂණය වන බව පාඨක ඔබගේ වැඩි දැනුම සඳහා සටහන් කර තබමු.

මෙම සිදුවීම නිසා මහත් සිත්තැවුලට පත් කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි වස පානය කර සියදිවි නසා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. වස පානය කරන ලද ඤාණානන්ද හිමියන් රෝහල වෙත රැගෙන යන්නේ පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති හිමියන් විසිනි.

උපවැදි වූ ඤාණානන්ද ජවිපේ සන්නද්ධ බලකාය සමග සටන් පෙරමුණට.

මෙම සිදුවීම් වන විට විද්‍යෝදය විශ්වවිද්‍යාලය හෙවත් ශ‍්‍රී ජයවර්ධනපුර විශ්වවිද්‍යාලයේ විද්‍යාර්ථිකයකු ලෙස තෘතීක අධ්‍යාපන කටයුතු හදාරමින් සිටි කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි දැඩි මානසික ව්‍යාධියකට ලක්වී සිටි සේක. ඒ හෙතුවෙන් සිය උසස් අධ්‍යාපන කටයුතු ද අතර මඟ අතහරින ලදී. ඉන් ටික කලකට පසුව හෙතෙම නොසන්සුන් මනසකින් යුතුව ඉබාගාතේ යමින් ජීවිතය ගත කරන්න විය.

1988 – 89 ජනතා විමුක්ති පෙරමුණේ භීෂණ සමය අරඹන යුගයේ දී කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි සහ සහෝදර හිමිනමක් වූ පසුගිය දා ඉන්දියාවේ දී අපවත් කරන ලද සේරුවිල මංගල මහා විහාරයේ හිටපු විහාරාධිපති පූජ්‍ය මුංහේනේ මෙත්තාරම හිමි සමගින් එකතු වී භික්‍ෂු ජීවිතයට සමුදෙමින් ජනතා විමුක්ති පෙරමුණේ සන්නද්ධ අංශයේ සාමාජිකයන් ලෙස රාජ්‍ය විරෝධී කැරැල්ලට එකතු විය.

පොලිස් නිලධාරීන් ඝාතනය කරමින් ත‍්‍රිකුණාමලයේ පොලිස් මුරපොළට එල්ල කරන ලද මේලේච්ඡ ප‍්‍රහාරය පිටුපස හිටියේ ඤාණානන්ද සහ මෙත්තාරම යන කැරළිකරුවන් ය. ඔවුන්ගේ විසින් සංවිධානයේ උපදෙස් පරිදි පොලීසය ඇතුළු රාජ්‍ය නිලධාරීන් පමණක් නොව පොලිස් නිලධාරීන්ගේ දෙමව්පියන් ද බිරින්දෑවරුන් ද ඝාතනය කර ඇත.

මෙම ප‍්‍රහාරයටන්ට සම්බන්ධ ජෙවිපේ සාමාජිකයකු යුධ හමුදා අත්අඩංගුවට පත්වීමත් ඔහු ගෝනි බිල්ලෙකු බවට පත්වීමත් සමග ඤාණානන්දට සහ මෙත්තාරාමට ජීවිත බය දැනී කොළඹට පලා ආහ. ඒ 1989 අවුරුද්දේ අග භාගයේ දී ය. පලා ආ ඤාණානන්ද නැවතත් චීවරයක් දරා ගනිමින් කෙලින්ම පැමිණියේ පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන්ගේ කොළඹ ශාන්ති පදනම විහාරස්ථානයට ය.

1990 වර්ෂයේ දී ශාන්ති පදනමේ සිය වාස භවන කරගත් ඤාණානන්ද හිමියන් රටින් පැනයාමට අවශ්‍ය විය. ජවිපේ ක‍්‍රියාකාරියකු වූ හෙතෙම සිය ජීවිතය ආරක්‍ෂා කර ගැනීමේ අරමුණින් රටින් පැන යාමට අවශ්‍ය සහයෝගය ද බෞද්ධ කටයුතු කොමසාරිස්ට ඉදිරිපත් කළ යුතු ලිපි ලේඛනද සකසා රටින් පැන යාමට උදව් කරන ලද්දේ කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන් ය.

නැවත ලංකාවට පැමිණි ඤාණානන්ද හිමි විවිධ භාවනා මධ්‍යාස්ථාන හා තැන් තැන්වල ඇවිදයමින් ඉබාගාතේ යන්නට විය. තමා අතින් ගැබ්ගත් ගෙන සියදිවි නසා ගත් දමයන්ති සහ කැරළි කරුවෙකු ලෙස තමා විසින් මරා දමන ලද පොලිස් නිලධාරීන්ගේ ඇතුළු මිනිසුන්ගේ විලාපය ඔහුගේ සිතට දැඩි බලපෑමක් එල්ල කර තිබුනි. ඒ නිසා භාවනා කිරීමට ඔහුට අපහසු විය.

මේ පිළිබඳව තොරතුරු දැනගත් පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති නාමියන් ඤාණානන්ද හිමි කැඳවා ඔහුට නතර වීම සඳහා මොරටුව ලක්ෂපතියේ පිහිටි ක්‍ෂේත‍්‍රාරාම විහාරස්ථානයේ නරතවීම සඳහා අවස්ථාව සකසා ලබාදුනි.

පසුව සිය හිත හදාගැනීම සඳහා ඤාණානන්ද හිමියන්ට භාවනා කිරීමට අවශ්‍ය බව කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමයන්ට දැනුම් දීමෙන් පසුව විපස්සනා භාවනා මධ්‍යස්ථානයේ විහාරවාසී ගම්පහ පේ‍්‍රමසිරි හිමියන් සම්බන්ධකර දෙනු ලබන්නේ කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන් විසිනි. ඒ අනුව ඤාණානන්ද හිමි සිය නවතම වාසභාවන බවට විපස්සනා භාවනා මධ්‍යස්ථානයේ විහාරවාසී වන ලදී.

මේ අතරතුර දී බෞද්ධ ධානපතියකු වූ අනුර මහතාගෙන් පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති හිමියන්ට පොල්ගහවෙල පිහිටි අක්කර 10 ක ඉඩමක් විහාරයක් ඉදිකිරීම සඳහා පරිත්‍යාගයක් ලෙස ලැබුණි. මෙම ඉඩමේ විහාරස්ථානයට මුල්ගල තැබීමේ පූජෝත්සවය සිදුකරන දින එවකට විපස්සනා භාවනා මධ්‍යස්ථානයේ විසූ ඤාණානන්ද හිමියන් ද එක්ව සිටියේය.

මුල් ගල අතට ගත් පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන් දුටුවේ එම ස්ථානයට වැඩමව සිටි තරුණ ඤාණානන්ද හිමියන්ය. තමා විසින්ම සේරුවිල පන්සලට එකතු කරගත් ඤාණානන්ද හිමියන්ට ස්ථීර විහාරස්ථානයක් ලබා දිය යුතුයැයි සිතුවිල්ලක් පූජ්‍ය අමරකිත්ති නාහිමයන්ට පහල විය. ඒ අනුව ඤාණානන්ද හිමියන්ට කතා කරමින් ඔබ වහන්සේ මේ පන්සල බාරගෙන කරගෙන යා හැකි දැයි විමසා එවෙලේම මුල්ගල තැබීම ඤාණානන්ද හිමියන්ට භාරදුනි. නිස්සරණාධ්‍යාසය ප‍්‍රගුණ කළ හිමියකු වූ කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන් ඉන් නොනැවතී අක්කර 10 ක ඉඩම ඤාණානන්දගේ නමට ඔප්පුවකින් ලියා භාර කළ අතර එම ඔප්පුවේ අත්සන් තබා ඇත්තේ අමරකිත්ති හිමියන් සහ අනුර මහතා ය. ඒ අනුව පොල්ගහවෙල මහමෙව්නා අසපුව බිහිවිය.

ඤාණානන්ද හිමි විදේශීයන්හි ගතකරන කාලයන් හි ඇමරිකානු CIA සංවිධානය සමග ක‍්‍රියාත්මක වූ විවිධ මූලධර්ම සංවිධාන ඔහු සමග මිතුරුකමක් ගොඩනගා ගන්නා ලදී. නව පන්සලක් හිමි වූ සිය ශ‍්‍රී ලංකික මිතුරා ඤාණානන්ද හිමියන් සමග ඔවුන් සිය බෞද්ධ ශාසනය විනාශ කරන වැඩපිළිවෙල ආරම්භ කරන ලදී. එම වැඩපිළිවෙල ක‍්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා අවශ්‍ය අරමුදල් කෝටි ප‍්‍රකෝටි ගණින් ඤාණානන්ද හිමියන්ට ගලා ආයේය. එම ශක්තියෙන් හෙතෙම ඉතා කෙටි කලක් තුළ ලංකාවේ වෙනම අසපු සංස්කෘතියක් නිර්මාණය කළේය. තම පරණ උපසම්පදාව අත්හැර එංගලන්තයේ අමරාවතී විහාස්ථානයෙන් ගෙන්වා ගන්නා ලද භික්‍ෂූන් වහන්සේලා ඉදිරියේ කලපළුවාව තපෝවන විහාරස්ථානයේ දී නව උපසම්පදාවක් ද හෙතෙම ලබා ගන්නා ලදී.

ඉන්පසු ඇරඹේන්නේ ඤාණානන්දගේ දිගු කාලීන සැලැස්මක් වූ පන්සල් කොල්ලයයි. සිය ජවිපේ කැරළිකාර මිත‍්‍ර යළිත් පැවිදි දිවියට පිවිසි මුංහේනේ මෙත්තාරාම සහ ඤාණානන්ද හිමිවරු එක්ව පළමු ප‍්‍රහාරය එල්ල කරනු ලබන්නේ ඤාණන්ද හිමිගේ භික්‍ෂු ජීවිතයේ ආරම්භයේ සිටම පිටුපස සිටිමින් මහත් ශක්තියක් වූ කොටොපොල අමරකිත්ති නාහිමියන්ටය. ඒ මංගල මහා චෛත්‍ය වර්ධන සමිතිය යයි පැරණි නමකින් අටවා ගත් සංවිධානයක් මගින් අමරකිත්ති නාහිමියන් ඇතුළු සේරුවිල චෛත්‍යයට අයිතිවාසිකම් ඇති භික්‍ෂූන් වහන්සේලාට විරුද්ධව නඩු පවරමිනි.

දැඩි කුමන්ත‍්‍රණයක් සිදුකර සිය සිවිල් බලය සහ විදේශීය සංවිධානවලින් ලැබුණු මුදල් යොදා ගනිමින් පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන්ට උරුම අයිතිවාසිකම තිබූ සේරුවිල මංගල මහා විහාරස්ථානයේ විහාරාධීපතිත්වය උන්වහන්සේගෙන් උදුරා ගනිමින් සිය කැරළිකාර සගයා වූ මුංහේනේ මෙත්තාරාමට ලබාදුනි.

තමන්ගේ භික්‍ෂු ජීවිතයේ සාර්ථකත්වයට නිබඳවම උදවු උපකාර කරමින් ද, සේරුවිල මංගල රජමහා විහාරස්ථානයේ භික්‍ෂුවක් ලෙස සංඝ පරම්පරාවට සම්බන්ධ කරගනිමින් ද, බාල වයස්කාර දැරියක් බඩදරු කිරීමෙන් සහ ඇය සියදිවි නසා ගැනීමෙන් අනතුරුව ඤාණානන්ද හිමි වස පානය කර සිය දිවි නසා ගැනීටම උත්සාහ කළ අවස්ථාවේ සිය ජීවිතය බේරාදුන් ද, ජවිපේ කැරළිකාරයන් සමග එක්ව සිය ජීවිතය රැකගැනීමට පලායාමේ දී විදේශ රටකට යවා නැවත වරක් ජීවිතය බේරා දුන් ද,

ලංකාවට ආපසු පැමිණි පසු වැඩවිසීමට විහාරස්ථාන පහසුකම් සපයා දෙමින් ද සහ ඉන් නොනැවතී තමන්ට ත්‍යාග්‍යයක් ලෙස ලැබුණු අක්කර 10 ක ඉඩම පන්සල් සදා ගැනීම සඳහා ඔප්පුවකින්ම පවරා දෙමින් ද කටයුතු කළ පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන්ට විරුද්ධව වර්තමාන අධිකරණ ඇමති ජනාධිපති නීතිඥ අලි සබ්රි ඇතුළු නැගෙනහිර මුස්ලිම් අන්තවාදීන් සමග එකතු වී කුමන්ත‍්‍රණය කරමින් සේරුවිල මංගල මහා චෛත්‍යයේ විහාරාධිපතිත්වය හිමි පූජ්‍ය කොටපොල අමරකිත්ති නාහිමියන්ගේ අයිතිය උදුරාගැනීමට කටයුතු කලේ අකෘතඥතාවයේ ප‍්‍රතිමූර්තිය බඳු කිරිබත්ගොඩ ඤාණානන්ද හිමි නමින් භික්‍ෂු වේශයෙන් පෙනී සිටින තුච්ඡ ක‍්‍රියාවන් හි කෙල පැමිණි නාමික භික්‍ෂුව බව ඉතා සංවේගයෙන් යුතුව සඳහන් කරමු.

(කිරිබත්ගොඩ ඤාණාන්ද හිමිගේ ජනාධිපතිවරණ ප‍්‍රචාරක වියදම ගෝඨාභය අලි සබ්රි සමග එක්ව සේරුවිල මංගල රජමහා විහාරයෙන් ගෙවයි ! ගෝඨාභය ආනන්තරීය පාපකර්මයකට අත ගසයි ! – https://cmedianet.net/blog/archives/13055) ඉහත කුමන්ත‍්‍රණය පිළිබඳ වැඩි තොරතුරු සඳහා ලිපිය කියවන්න.

ගෞතම බුදුරාජාණන් වහන්සේ බුද්ධත්වයට පත්වී සිදුකළ පළමු ක‍්‍රියාව නම් කළගුණ සැලකීම බව මේ ලිපියේ ආරම්භයේ දී සඳහන් කර ඇති බව ඔබට සිහිපත් කරමු. සේරුවිල මංගල මහා චෛත්‍යය කූට උපක‍්‍රමයක් මගින් අල්ලා ගන්නා ලද මෙම අසපු කල්ලිය විසින් කුමන්ත‍්‍රණය කර මරා දමන ලද භික්‍ෂුන් වහන්සේලාගේ ඝාතන, බලහත්කාරය යොදා ගනිමින් අල්ලා ගන්නා ලද ථෙරවාදී බෞද්ධ පන්සල් සහ එම කුමන්ත‍්‍රණ ද ථෙරවාදී බෞද්ධ ශාසනය විනාශ කිරීමට ගෙන යන කුමන්ත‍්‍රණකාරී වැඩපිළිවෙල පිළිබඳව අපගේ ඉදිරි ලිපි මගින් ලෝකවාසී ජනයාගේ දැන ගැනීම පිණිස අපි ජනගත කරන්නෙමු

බොදුනුවන් වාරණය තුප්පහි මුහුණු පොතේ

තුන් මසක වාරණයකට පසු….

මෑත අතීතයේ මුහුණට මුහුණ මිත්‍යාවට එරෙහිව සත්‍ය කතාකරන්න ගිය අයට වුන දෙය අපද හොදින් දනිමි….

මිත්‍යාදුෂ්ඨික රට ජාතිය ආගම ථෙරවාද ත්‍රිපිටක ශ්‍රී සද්ධර්මය කාබාසිනියා කරන මිසදිටුවන් දැන් දැන් හදන්නේ උන්ලේ සංවිධානාත්මක ගුබ්බෑයම් මගින් යොදවන කුලී හේවායින් යොදා මුහුණුපොත තුලද පුද්ගලයින් යටපත් කොට සත්‍යය නිහඬ කරවීමටයි….

මක්නිසාද යත් අසත්පුරුෂ අවස්ථාවාදී මිත්‍යාදුෂ්ඨිකයන් සත්‍යයට බියයි එවැනි අසත්‍ය අසත්‍ය බැවු දැන දැන හිතාමතාම සමාජගත කරන පිරිසට සත්‍ය අභියෝග අභිමුව උත්තර නෑ. එමනිසා ඔවුන් පුද්ගලයින් හා පුද්ගලිකවයම සොයයි…

“නයි පෙනේ කරනකොට ගැරඬි වලං කටු වනනවා” කියල ජනවහරේ එන්නේ ඒක තමයි 😏

රිටිගල ජයසේන

මේවා ගැන කථාකරන්න බෑනේ ලංකාවේ… ආරණ්‍යවාසි වුනාම මාර සිල්වත් නේ… සිවුරට බනින්න හොඳ නෑනේ… කථා කෝටියයි!

‍හරියට හොයලා බැලුවොත් ලංකාවේ වැඩිම ජාන මංකොල්ලය සිද්ධ වෙනවා ඇත්තේ පිටරටවලින් මෙහේ ඇවිල්ලා ආරණ්‍යගතව හෙට නිවන් යන්න ඉන්නවා වගේ පෙන්වන පිටරට ගනින්නාසෙලාගෙන්… විශේෂයෙන් ජර්Xනියෙන් ආපු අය! ඊලඟට එයාලට එකතු වෙලා ඉන්න අපේ සිවුර දාගත්ත උන්දැලයි… උන්ට සට්ටැඹි කරන ගමේ උන් සහ පිටින් උන් පස්සේ වැටිලා ඉන්න උන්ටික.

වෛමානිකශාස්ත්‍රය පොත ටිබෙටි වල තියෙනවා කියලා දැනගත්ත හිXXර් ඒ පොත ගන්න දලයි ලාමා ලඟට Spyලා යැව්වේ මහණ වෙලා භාවනා කරන්න යන මිනිස්සු වගේ… ඒවා ගැන කොහෙද අපේ අයට ගානක්!

Post එකේ කියලා තියෙනවා වගේ හැමෝම අදාල කරගන්න එපා… හැබැයි ඒ වගේ විනාශයක් හොයන්න බලන්න නැති එක, ඒ වගේ දේට නීතියක් නැති එක රටෙත් කරුමේ… අපෙත් කරුමේ!

ප.ලි. – හරි නම් දාන්නේ නැතිව මැදට අකුරු දාලා ලිව්වේ, මාක් අයියාගේ community standards වලට ඒ නමි හරි allergic!

ඉතිහාසය විකෘති කරන්නේ සමාජය අස්ථාවර කරන්නයි ආචාර්ය අරුණ කීර්ති ගමගේ

ඉතිහාසය විකෘති කරන්නේ සමාජය අස්ථාවර කරන්නයි

=======================

ආචාර්ය අරුණ කීර්ති ගමගේ

=================

ඉතාමත් ශ්‍රේෂ්ඨ ඉතිහාසයකට උරුමකම් කියන අපි ඒ ගැන ආඩම්බර වන්නෙමු. ඒ ඉතිහාස ආදර්ශ මත පදනම් වී අපගේ වර්තමානය සහ අනාගතය සකසා ගැනීමට අපි උනන්දු වෙමු. එනමුදු මෑතක සිට මෙරට ක්‍රියාත්මක වන ඉතිහාසය විකෘති කිරීමේ ව්‍යාපාර නිසා ඇතැමෙක් මංමුළා වී සිටිති. මේ හා සම්බන්ධ කරුණු විමසීමට අප මුණ ගැසුණේ කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලයේ පාලි සහ බෞද්ධ අධ්‍යයන අංශයේ ජ්‍යෙෂ්ඨ කථිකාචාර්ය ආචාර්ය අරුණ කීර්ති ගමගේ මහතායි. ලන්ඩන් විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ආචාර්ය උපාධිය දිනාගත් ඒ මහතා නෙදර්ලන්තයේ ලයිඩන් විශ්වවිද්‍යාලයෙන් පශ්චාත් ආචාර්ය උපාධි අධ්‍යයන කටයුතුවල යෙදී තිබේ. ත්‍රිපිටකය, පාලි අටුවා සහ අනෙකුත් මූල ග්‍රන්ථ පිළිබඳ මෙ රට සිටින ප්‍රාමාණිකයන් අතර ආචාර්ය ගමගේ මහතාට ද මූලික තැනක් හිමිව ඇත.

මහාවංසය ගැන ඔබේ ඇගැයීම මොකක්ද?

මහාවංසය කියන්නේ භාෂා, ආගම්, දර්ශනය සහ සාහිත්‍යයේ ඉතා ඉහළ ශික්‍ෂණයක් ලබපු කතුවරයකුගේ කෘතියක්. මේ වංසකතාව පස්සේ කාලෙක දිගට ම ලියැවුණා තමයි. ඒත් මූලික කොටස (ඒ කියන්නේ මහාවංසයේ 37 වැනි පරිච්ඡේදයේ 51 වැනි ගාථාව දක්වා තියෙන කොටස) ලිව්වේ දික්සඳ සෙනෙවි පිරිවෙනේ වැඩ වාසය කරපු මහානාම හාමුදුරුවෝ. පස්සේ මේක සම්ප්‍රදායක් විදිහට ඉස්සරහට ආවා. නමුත් මුල් ඉතිහාසය තියෙන්නේ මහානාම හාමුදුරුවෝ ලියපු කොටසේ. මහාවංසය කියන්නේ ථෙරීය වංසය සහ මහා විහාරයේ ඉතිහාසය වාර්තා කරන්න ලියැවිච්ච පොතක්. එහෙම නැතුව රටේ පොදු සමාජ – ආර්ථික, දේශපාලන ඉතිහාසය වාර්තා කරලා තියන්න ලියපු පොතක් නෙවෙයි.

ඒත් මහාවංසයේ සමාජ දේශපාලනික කරුණු තියෙනවා නේ ද?

ඔව්. ඒක අමතර වැඩක්. මහාවංසය ලියලා තියෙන්නේ මහා විහාරය පිහිටුවීම, ඒ සම්ප්‍රදායේ ව්‍යාප්තිය, ඉහළ නැගීම්, පහළ බැසීම් ගැන කියන්න. ඒ කියන අතර වෙනත් අදාළ සමාජ දේශපාලන කරුණුත් වාර්තා කරලා තියෙනවා. ඒ හින්දා ඉතාමත් අගනා ඉතිහාස වාර්තාවක් විදිහටත් මහාවංසය පාවිච්චි කරන්න අපිට පුළුවන්. ඒත් මේක ලියලා තියෙන මූලික අරමුණ අපි අමතක කරන්න හොඳ නෑ.

ඒ හින්දා ඉතිහාස කරුණු මග ඇරිලා තියෙන්න පුළුවන් නේ ද?

අපි මේ දිහා බලන්න ඕන ඒ විදිහට නෙවෙයි. මේ වංසකතාව ලිව්වේ අරමුණක් වෙනුවෙන්. එහෙම ලියද්දි තවත් කරුණු ඒකට ඇතුළත් කරලා තියෙනවා. ඉතින් ඒ කරලා තියෙන අමතර වැඩේ සම්බන්ධයෙන් අපි වංසකතා රචකයාට අපේ ප්‍රණාමය පළ කරන්න ඕන. ඒ රචකයා තමන්ගේ මූලික අරමුණට විතරක් සීමා වුනා නම් අපිට කතා කරන්න මේ විදිහෙ ඉතිහාසයක් ඉතිරි වෙන්නේ නෑ. ඉතින් මහාවංසයේ අඩුපාඩු හොයන්න හේතුවක් අපිට නෑ.

ඒත් දැන් සෑහෙන දෙනෙක් මහාවංසයේ අඩුපාඩු කතා කරනවානේ?

මෙහෙම කතා කියන්න හේතු වෙච්ච කරුණු සෑහෙන ප්‍රමාණයක් තියෙනවා. එකක් තමයි මේ සම්බන්ධයෙන් ඒ අයට තියෙන අනවබෝධය. මහාවංසය ලියලා තියෙන්නේ මොන අරමුණක් වෙනුවෙන් ද කියලා ඒ අය දන්නේ නෑ. ඒ ගැන දන්නවා නම් අපි කරන්න ඕන මහාවංස කතුවරයාව අගය කරන එක. ඒ පොතේ තියෙන්නේ අඩුපාඩු නෙවෙයි. අරමුණ ඉක්මවා ලියපු වැඩි විස්තර. ඒ වගේ ම, මේ වගේ විශිෂ්ට කෘතියක් පරිහරණය කරන කලාව ඒ අය දන්නෙත් නෑ. මේ පොතේ පරිවර්තනයක් එහෙන් මෙහෙන් බලලා මේකට අවලාද කියන එක තමයි ඒ අය කරන්නේ.

අනිත් මුලාශ්‍රයවලිනුත් මහාවංසයේ තොරතුරු සනාථ වෙනවා ද?

ඔව්. මෙහෙම ඉතිහාස වාර්තාවක් ඉන්දියාවෙත් හොයා ගන්න බෑ. ඒ රටේ අයට මෙහෙම සම්පතක් නෑ. මහාවංසයේ තියෙන කරුණු වෙනත් මූලාශ්‍රයවලිනුත් තහවුරු වෙලා තියෙනවා. විසුද්ධිමග්ගය ගැන හිතන්න. මහාවංසයේ සඳහන් හුඟක් කරුණු විසුද්ධිමග්ගයෙනුත් තහවුරු වෙනවා. විනය පිටකයට ලියපු අටුවාව හඳුන්වන්නේ සමන්තපාසාදිකාව කියලා. ඒක මුද්‍රිත පිටු දාහක් විතර තියෙන ලොකු පොතක්. මහාවංසයෙන් කියන හුඟක් තොරතුරු මේ සමන්තපාසාදිකා අටුවාවෙන් සනාථ වෙනවා. ඒ වගේ ම, විභංග අටුවාවෙනුත් මහාවංසයේ තියෙන කරුණු තවදුරටත් සනාථ වෙනවා. අනිත් අටුවා පොත්වලත් මේ කරුණු තියෙනවා.

මහාවංසය විවේචනය කරන අය ගැන ඔබේ අදහස මොකක්ද?

රාවණාවාදීන් සහ බුදුරජාණන්වහන්සේ ලංකාවේ ඉපැදුණා කියන අය තමයි මේ වැඩේ මූලිකව ම කරන්නේ. ඒ අයට උල්පන්දම් දෙන අයත් ඉන්නවා. මේ අයගේ පොදු ලක්‍ෂණ කීපයක් මම දකිනවා. ඒ අයට මූලාශ්‍ර කියවන්න බෑ. ඒ සඳහා අවශ්‍ය භාෂා ශාස්ත්‍ර දැනුම ඒ අයට නෑ. මහාවංසය, ත්‍රිපිටකය, අට්ඨකථා ලියැවිලා තියෙන්නේ පාලි භාෂාවෙන්. ඉතින් ඒවා කියවා ගන්න ඒ අයට බෑ. මූලග්‍රන්ථයක් කියවන කලාවක් සහ විද්‍යාවක් තියෙනවා. මේ ගැන ලයිඩන් විශ්වවිද්‍යාලයේ දී මම ලබපු අත්දැකීමක් තියෙනවා. සෙනරත් පරණවිතාන මහත්තයාත් ඉගෙන ගත්තේ ඒ විශ්වවිද්‍යායේ. මූලග්‍රන්ථ ඒවායේ මුල් භාෂාවෙන් හැදෑරීම තමයි ඒ අයගේ ප්‍රධාන ම කාර්යයක් වෙලා තියෙන්නේ. ඒ දේවල් දන්නේ නැති අය තමයි මේ විදිහෙ ප්‍රලාප කියවන්නේ.

ඒ අය මෙහෙම කරන්නේ ඇයි?

ඒ අය තමන් කැමැති කතාවක් මුලින් ම හදාගෙන ඉන්නේ. ඊට පස්සේ ඒ කතාව සනාථ කරන්න කරුණු හොයන එක තමයි ඒ කට්ටිය කරන්නේ. ඒ සඳහා ඕන කරන භාෂා ඥානයත් නැතුව සපත්තුවේ තරමට කකුල කපනවා වගේ වැඩ තමයි මේ අය කරන්නේ. බුද්ධෝත්පාදය, බුදුවීම වගේ කාරණාවලට අදාළ විස්තර වෙනත් මූලාශ්‍රවලිනුත් සනාථ වෙලා තියෙනවා. ඉතින් මේ කතා හදන අය මහාවංසයට දොස් කියනවා. මහාවංසයේ තියෙන්නේ බොරු කියලා ඒ අය කියනවා.

පරිවර්තන කියවන එක වැරැද්දක් ද?

වැරැද්දක් නෑ. සාමාන්‍ය ජනතාවට, පොඩි ළමයින්ට පරිවර්තනවලින් දැනුමක් ලබා ගන්න පුළුවන්. ඒත් පර්යේෂණ කරන අයට, අලුත් මතවාද ඉදිරිපත් කරන අයට එහෙම කරන්න බෑ. ඒක ප්‍රමාණාත්වත් නෑ. පරිවර්තනයකින් යමක් දැන ගන්න එක “වේල් එකට පිටින් මනමාලිව සිප ගන්නවා වගේ වැඩක්” කියලා ග්‍රන්ථ විචාරකයෝ කියනවා. වීදුරු භාජනයක් ඇතුළට මලක් දාලා පිටින් ඒක ඉම්බාට මලේ සුවඳ දැනෙන්නේ නෑ. පරිවර්තනවලින් මූල ග්‍රන්ථ කියවන එකත් එහෙම වැඩක්. එහෙම කරලා නියම අර්ථය, රසය ලබන්න බෑ. මූලග්‍රන්ථ සේවනය කරලා රාමායණය විධිමත් විදිහට හදාරපු අය රාවණාවාදීන් වගේ බොළඳ කතා කියන්නේ නෑ. රාමායණ කාව්‍යයේ අර්ථය ඒ පඬිවරු දන්නවා.

සමහර පුරාවිද්‍යාඥයොත් මහාවංසය විවේචනය කරනවා නේ ද?

සෙනරත් පරණවිතාන මහාචාර්යතුමාට තිබුණු එක වැදගත් හැකියාවක් අද ඉන්න සමහර පුරාවිද්‍යාඥයින්ට නෑ. පරණවිතාන මහත්තයාට පාලි සංස්කෘත භාෂා ගැන දැනුමක් තිබුණා. මූල ග්‍රන්ථ කියවන්න පුළුවන්කම තිබුණා. බටහිර ඉන්න ආලෝ ග්‍රිෆිත්, වෙන්සොන් තුර්නියේ වගේ පඬිවරු ගැන හිතන්න. ඒ අය ඉන්දියානුවේදය ගැන මහා පඬිවරු. පාලි, සංස්කෘත, ප්‍රාකෘත විතරක් නෙවෙයි ඉන්දු – ආර්ය භාෂා ගැන විශාල පරිචයක් එතුමන්ලාට තියෙනවා. මෙහෙම භාෂා දැනුමක් නැතුව සෙල්ලිපි කියවන්න පුළුවන් ද කියන එක තමයි ප්‍රශ්නය. ඉතින් භාෂා, ශාස්ත්‍ර සහ ඉතිහාසය ගැන ප්‍රාමාණික දැනුමක් නැති සමහර අය පුරාවිද්‍යාවට මුවා වෙලා බොරු ප්‍රලාප කියවන හැටි දැන් අපිට දකින්න පුළුවන්.

සෝමදේව මහාචාර්යතුමාත් මේ අතර ඉන්නවානේ?

එතුමාගේ ඉන්දු – ආර්ය භාෂා හැකියාව පිළිබඳ විශාල ගැටලුවක් තියෙනවා. පුරාවිද්‍යාඥයන් සාමාන්‍යයෙන් හදාරන මාගධි, අර්ධමාගධි, පෛශාචි, මහාරාෂ්ඨ්‍රි, ගාන්ධාරි ප්‍රාකෘත භාෂා තියා අපි සෑහෙන දෙනෙක් දන්න පාලි භාෂාවවත් එතුමා දන්නේ නැති බව පැහැදිලියි. එතුමා මහාවංසයේ මුල් ම පරිච්ඡේදයේ මුල් ම ගාථාව කියන්නෙත් වරද්දලා. එහෙම කියද්දි ඇති වෙන්නේ වෙන අර්ථයක්. ඉතින් ඒ වගේ වැරැදි අර්ථ පදනම් කරගෙන විකෘති මතවාද ඉදිරිපත් කරන එක තමයි එතුමා කරන්නේ.

මහින්දාගමනයට කලින් අපේ රටේ බුද්ධ ශාසනය තිබුණු බව එතුමා කියනවා නේ ද?

වැරැදි විදිහට මූලග්‍රන්ථ කියවන හින්දා තමයි මේ වගේ කතා කියන්නේ. එතුමා කියන විදිහට බුදුහාමුදුරුවෝ බුදු වෙලා නව වැනි මාසයේ දී මුල් ම වතාවට ලංකාවට වැඩම කරද්දිත් මහියංගණයේ සුභාංගනා කියලා චෛත්‍යයක් තිබිලා තියෙනවා. ඇත්තෙන්ම දීපවංසයේ කියන්නේ අනාගතයේ දී මහියංගණ චෛත්‍යය පිහිටුවන සුන්දර වූ අංගණය ගැන. අනාගතයේ දී ලෝවාමහාපාය හැදෙන තැන, රුවන්වැලි මහා සෑය හැදෙන තැන ගැනත් මේ විදිහට වංසකතාවේ කියලා තියෙනවා. මීට වඩා විහිළු කතා ගොඩක් සෝමදේව මහාචාර්යතුමා කියනවා.

ඒ මොනවා ද?

මම එකක් කියන්නම්. සමන්තපාසාදිකාවේ තියෙනවා කියලා එතුමා තම්බපණ්ණි විනයපිටකයක් ගැන කියනවා. මේ කතාව කියන්න එතුමා සේවනය කරන කාරණය පරිවාර පාළියෙත් තියෙනවා. ඇත්තටම ඒ කොටසින් කියන්නේ උපාලි මහරහතන්වහන්සේගෙන් පටන් ඇරගෙන විනය ආචාර්ය පරම්පරාව ලංකාවේ පැතිරිච්ච විදිහ. උපාලි, දාසක, සෝණක, සිග්ගව, මොග්ගලීපුත්තතිස්ස කියන මහා ස්ථවිරවරුන්වහන්සේලාගේ මූලිකත්වයෙන් පැවතගෙන ආපු ඉගැන්වීම් මහින්ද මහ රහතන්වහන්සේගේ ප්‍රධානත්වයෙන් තම්බපණ්ණියට ගෙනැල්ලා මෙහි දී අරිට්ඨ ස්ථවිරයන්ට උගන්වපු බවත් ඊට පස්සේ ඇතිවෙච්ච ආචාර්ය පරම්පරාව තිස්සදත්ත, කාළසුමන, දීඝනාම, දීඝසුමන කියන විදිහට පැවතුන බවත් ඒ විස්තරයේ තියෙනවා. මේ විදිහට විනය ආචාර්ය පරම්පරාවේ පස්සේ කාලයක වැඩ හිටිය මේ ස්වාමීන්වහන්සේලා මහින්ද මහ රහතන්වහන්සේට විනය පිටකය උගන්නපු බවක් සෝමදේව මහාචාර්යතුමා කියනවා. උන්වහන්සේලා වැඩ හිටියේ මහින්දාගමනයට අවුරුදු තුන්සීයකට විතර පස්සේ.

සංවාදයක යෙදිලා මේ වැරැදි මත දුරු කරන්න පුළුවන් නේ ද?

මේ ගැන සංවාදයකට එන්න කියලා අපි සෝමදේව මහාචාර්යතුමාට ආරාධනා කළා. එතුමාත් කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලයේ කෙනෙක්. ඉතින් පහුගිය සැප්තැම්බර් 22 වැනි දා කැලණියේ දී පවත්වපු සංවාදයට එතුමාත් එයි කියලා අපි බලාගෙන හිටියා. ඒත් එතුමා ආවේ නෑ. හැබැයි මම එතුමාගේ වැරැදි පෙන්නලා දේශනයක් කළා.

ශාසනික ඉතිහාසය මේ විදිහට විකෘති කරන එක වළක්වන්න කරන්න පුළුවන් වෙනත් වැඩ තියෙනවා ද?

අපි මේ සම්බන්ධයෙන් ත්‍රෛනිකායික මහා නායක ස්වාමීන්වහන්සේලා දැනුවත් කරලා තියෙන්නේ. අපි ලිඛිතව ම උන්වහන්සේලාට මේ ගැන කරුණු ඉදිරිපත් කරලා තියෙනවා. ඒ වගේ ම, විශ්වවිද්‍යාලය මට්ටමින් කරන්න පුළුවන් හැම දෙයක් ම අපි කරනවා. තවත් ශාස්ත්‍රීය සංවාද සංවිධානය කරන්න අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා. පර්යේෂණ වැඩමුළු තියන්න අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා. ඒ සංවාදවලට ඉදිරිපත් වෙන්න, පර්යේෂණ වැඩමුළුවලට පර්යේෂණ පත්‍රිකා ඉදිරිපත් කරන්න සෝමදේව මහාචාර්යතුමා වගේ අයට පුළුවන්.

නිවැරැදි අදහස් පිළිගන්න ශිෂ්‍ය පිරිසකුත් හැදෙන්න ඕන නේ ද?

ඔව්. අපි මේ වෙද්දි අපේ අධ්‍යාපන කටයුතුවල වැඩි බරක් ඒ වෙනුවෙන් කැප කරලා තියෙනවා. ඒ සඳහා අපි අපේ ශිෂ්‍යයන් (විශේෂයෙන් ම ශිෂ්‍ය භික්‍ෂූන්වහන්සේලා) පුරුදු පුහුණු කරනවා. අපේ පීඨාධිපතිතුමාත් මේ සඳහා ඉතා හොඳ සහයෝගයක් අපිට ලබා දෙනවා. ඇත්තෙන් ම, මේ විෂයය ගැන ප්‍රාමාණික දැනුමක් තියෙන සැලකිය යුතු පිරිසක් අපි අතර දැනටමත් ඉන්නවා. ඒ අය ඉස්සරහට ගෙනැල්ලා මේ වැරැදි මත දුරු කරන වැඩේ ශක්තිමත් විදිහට මෙහෙයවන්න අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා.

මේ සඳහා ඔබතුමන්ලා අපේක්‍ෂා කරන්නේ මොනවා ද?

පුද්ගලිකව කිසිම වරදානයක්, වරප්‍රසාදයක් අපි බලාපොරොත්තු වෙන්නේ නෑ. පටු අරමුණු වෙනුවෙන් වැරැදි අදහස් ප්‍රචාරය කරන්න එපා කියලා අපි මාධ්‍යවලින් සහ සමාජ මාධ්‍ය පාවිච්ච කරන අයගෙන් ඉල්ලනවා. ඉතිහාසය විකෘති කිරීමෙන් සමාජ මනස අවුල් වෙන්න පුළුවන්. ඉතිහාසය ගැන පැහැදිලි අදහසක් නැති වුණාම අද ගැන, හෙට ගැන නිරවුල් අදහසක් ඇති කරගන්න අපිට බැරි වෙනවා. එහෙම වුනොත් මහා සමාජ අවුලක්, අස්ථාවරභාවයක් ඇති වෙන්නත් පුළුවන්. සමහර අය හිතා මතා ම මේ විදිහට ඉතිහාසය විකෘති කරන්නේ සමාජ අස්ථාවරභාවයක් ඇති කිරීමේ අරමුණ ඇතිව කියන එකත් අපි තේරුම් ගන්න ඕන.

සාකච්ඡා කළේ: චමින්ද ඒකනායක

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 9

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 9 කොටස

ජ්‍යෙෂ්ඨ මහාචාර්ය පූජ්‍ය නාබිරිත්තන්කඩවර ඤාණරතන හිමි (පාලි හා බෞද්ධ අධ්‍යයනාංශය, කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලය)

9 කොටස : අදහස් දැක්වීම –
ධර්මය /ශාසන ඉතිහාසය විකෘති කරන පුද්ගලයින්ට පිළිතුරු දිය යුතු හොඳ ම විදිහ මෙයයි.
වර්තමානය ශ්‍රද්ධාව විසින් ප්‍රඥාව යටපත්කරමින් පවතින යුගයක්
උගතුන් මාධ්‍ය ආයතනවල ගොදුරු බවට පත්වෙමින් තිබෙනවාද?

නාගසේන, බුද්ධඝෝස හිමි, මොග්ගලීපුත්ත තිස්ස හිමි වැනි චරිත වර්තමානයටත් අවශ්‍යයි.

(දර්ශන අනුග්‍රහය Our Plight)
facebook.com/171650076778011/videos/648505749358347

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 8

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 8 කොටස

8 කොටස : අදහස් දැක්වීම – ධර්මය /ශාසන ඉතිහාසය විකෘති කරන පුද්ගලයින්ගේ ඉතිහාසය සහ වර්තමානය

ජ්‍යෙෂ්ඨ කථිකාචාර්ය සුදත් සෙනරත් මහාත්මා (පීඨාධිපති, මානවශාස්ත්‍ර පීඨය, කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලය.)

(දර්ශන අනුග්‍රහය Our Plight)

මහාචාර්ය රාජ් සෝමදේවගේ මිථ්‍යාමතවාදවලට එරෙහි ව

මහාචාර්ය රාජ් සෝමදේවගේ මිථ්‍යාමතවාදවලට එරෙහි ව කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලයේ පාලි හා බෞද්ධ අධ්‍යයනාංශයේ ජ්‍යෙෂ්ඨ කථිකාචාර්ය, ආචාර්ය අරුණ කීර්ති ගමගේ සූරීන් දැක්වූ ප්‍රතිචාර – I කොටස

ප්‍රාථමික මූලාශ්‍රය නිවැරදිව කියවන්නේ කෙසේ ද?
මහාචාර්ය රාජ් සෝමදේවගේ ප්‍රලාපවල ස්වභාවය
සෝමදේවගේ සුභාංගණා චෛත්‍ය මිථ්‍යාව
ලාංකේය යක්ෂයින් ගැන සෝමදේවගේ ඊනියා අර්ථකථන
ලංකාවේ ජෛනයින් සහ යක්ෂයින්ගේ මිථ්‍යාව
මහාවංසය-මහාවංස ටීකාව සහ පජ්ජපදෝරුවංසය
https://www.youtube.com/watch?v=xKo1bHdPFg4&fbclid=IwAR1_uOt4mokbvDrBaQog4b9bUVyaf8xxZM55LBQEyMRcq3MCpS6La33y4Yg

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 6

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 6 කොටස

6 කොටස : රාජ්සෝමදේව පාලි අට්ඨකථා තේරුම් ගත නො හැකිව විකයි; කීතු කීතු කරයි.

රාජ් සෝමදේවගේ මිථ්‍යාවන්ට ආචාර්ය අරුණ කීිර්ති ගමගේ සූරීන්ගේ පිළිතුරු දේශනයේ හයවන කොටස: රාජ්සෝමදේව ක්‍රි.ව 5 සියවසේ වැඩසිටි යෝනක ධම්මරක්ඛිත හිමියන් ක්‍රි .පු 3 වන සියවසට රැගෙන යයි.

(දර්ශන අනුග්‍රහය Our Plight)
facebook.com/171650076778011/videos/994374551056430

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 5

රාජ් සෝමදේවට පිළිතුරු – 5 කොටස

5 කොටස : යකා යකාට අවශ්‍ය විදිහට පොත කියවයි; අත බලා රීලෝඩ් දමයි.

රාජ් සෝමදේවගේ මිථ්‍යාවන්ට ආචාර්ය අරුණ කීිර්ති ගමගේ සූරීන්ගේ පිළිතුරු දේශනයේ සිවුවන කොටස: රාජ් සෝමදේව ලාංකේය මහ තෙරවරුන් කිහිපදෙනකු අවුරුදු 250-300ක් ආපස්සට රැගෙන යමින් කාල තරණය කරවයි.
(දර්ශන අනුග්‍රහය Our Plight)
https://www.facebook.com/171650076778011/videos/1567017786815914